L’exercice qui suit vise à vous aider à penser en termes d’approche basée sur les droits en matière d’incapacité. Dans la présentation de l’approche basée sur les droits de la Partie 2, nous avons donné l’exemple de l’éducation pour les jeunes ayant des incapacités et examiné les autres droits qui peuvent avoir un effet sur leur jouissance de ce droit. En utilisant comme guide la CDPH :

1) Identifiez quels autres droits de la personne sont, selon vous, pertinents pour la jouissance du droit à l’éducation par les enfants et les jeunes ayant des incapacités.

2) Lors de votre discussion au point 1), qui avez-vous identifié comme étant les détenteurs de droits, et qui avez-vous identifié comme étant les détenteurs de devoirs? Quelles sont les responsabilités que les détenteurs de devoirs devraient assumer pour protéger (et non violer) le droit à l’éducation et pour le promouvoir (agir pour en assurer la jouissance)?

3) Dans les approches basées sur les droits, il faut assurer une participation pleine et effective de toutes les parties concernées. Gardant à l’esprit vos discussions sur les points 1) et 2), que devrait-il se produire, selon vous, pour que les personnes ayant des incapacités et les organisations qui les représentent soient en mesure de participer de façon significative à certaines des activités que vous avez identifiées?

4) Dans vos discussions sur les points 1) et 2), y a-t-il des sous-groupes spécifiques de personnes qui, selon vous, pourraient être l’objet de discriminations additionnelles en ce qui a trait à leur jouissance du droit à l’éducation*? Quelles activités devrait-on entreprendre, selon vous, pour assurer que ces personnes soient, elles aussi, capables de jouir pleinement de leur droit à l’éducation?

*Un truc : essayez de penser en termes de groupes ayant des inter-incapacités, et de couvrir différents types de déficiences. Par exemple, les femmes et les filles ayant des incapacités, les personnes ayant des incapacités qui vivent dans des régions rurales ou éloignées, les personnes autochtones ayant des incapacités, etc.

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